ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇൻ്റലിജൻസിൻ്റെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗം അക്കാദമിക് രംഗത്ത് പുതിയ പ്രതിസന്ധികൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, കനേഡിയൻ സർവ്വകലാശാലകൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ വിലയിരുത്തുന്ന രീതികൾ മാറ്റിച്ചിന്തിക്കുന്നു. ചാറ്റ്ജിപിടി പോലുള്ള ജനറേറ്റീവ് AI ടൂളുകൾ അക്കാദമിക് രംഗത്ത് അനധികൃതമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടാൻ സാധ്യതയുണ്ട് എന്ന ആശങ്കയാണ് ഇതിന് പിന്നിൽ.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതാനും പരീക്ഷാ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താനും ഈ ടൂളുകൾ സഹായിക്കുന്നു. 2024-ൽ കെ.പി.എം.ജി നടത്തിയ പഠനമനുസരിച്ച്, കനേഡിയൻ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 60% പേരും പഠന ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ജനറേറ്റീവ് AI ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്നാണ് കണ്ടെത്തൽ. ഈ സാഹചര്യം കണക്കിലെടുത്ത്, പല പ്രൊഫസർമാരും കൈയ്യെഴുത്ത് പരീക്ഷകളിലേക്കും വാക്കാലുള്ള വിലയിരുത്തലുകളിലേക്കും മടങ്ങുകയോ, വിദ്യാർത്ഥികളോട് AI ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ രേഖപ്പെടുത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുകയോ ചെയ്യുന്നു. യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ആൽബർട്ടയിൽ പേനയും കടലാസും ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷകളും കൂടുതൽ ക്രിയാത്മകമായ വിലയിരുത്തൽ രീതികളും വർദ്ധിച്ചതായി റിപ്പോർട്ടുണ്ട്.
ചില അദ്ധ്യാപകർ AI-യെ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതിനെ എത്രമാത്രം വിമർശനാത്മകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്ന് വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
എന്നാൽ, ഈ മാറ്റങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സമ്മിശ്ര പ്രതികരണങ്ങളാണ് ഉണ്ടാക്കുന്നത്. പേനയും കടലാസും ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരീക്ഷാരീതി കാലഹരണപ്പെട്ടതാണെന്നും, അതിനോട് പൊരുത്തപ്പെടാൻ പ്രയാസമാണെന്നും ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ആൽബർട്ട സ്റ്റുഡൻ്റ് യൂണിയൻ വൈസ് പ്രസിഡൻ്റ് കേറ്റി ടാംസെറ്റ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, AI ഒരു ഭീഷണിയായി മാത്രം കാണാതെ, യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ ഒരു ഉപകരണമായി അതിനെ കണക്കാക്കണം എന്നാണ്.
AI ഉപയോഗം ഒഴിവാക്കുന്നതിന് പകരം, അതിനെ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന തരത്തിൽ വിലയിരുത്തൽ രീതികൾ പരിഷ്കരിക്കുന്നതിനെ അവർ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. തെറ്റായ AI-ഡിറ്റക്ഷൻ സോഫ്റ്റ്വെയറുകൾ, വാക്കാലുള്ള വിലയിരുത്തലുകളുടെ അധികഭാരം എന്നിവയും ആശങ്കകളാണ്. സാങ്കേതിക പുരോഗതിയോടൊപ്പം സർവ്വകലാശാലകൾ വിലയിരുത്തലുകളുടെ അടിസ്ഥാനരൂപം തന്നെ ഇപ്പോൾ മാറ്റേണ്ടിവരുന്ന സാഹചര്യത്തിലാണ് . AI സംയോജിപ്പിച്ച ഒരു ലോകത്ത് ഏത് കഴിവുകളാണ് ശരിക്കും പ്രധാനമെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് യു.ബി.സി.യിലെ ക്രിസ്റ്റീന ഹെൻഡ്രിക്സ് പറയുന്നു. അക്കാദമിക് സത്യസന്ധത, സാങ്കേതിക വിദ്യയുമായി പൊരുത്തപ്പെടൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ നീതിയുക്തമായി വിലയിരുത്തൽ എന്നിവ എങ്ങനെ സന്തുലിതമാക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കനേഡിയൻ സർവ്വകലാശാലകൾ ഒരു പരിവർത്തന ഘട്ടത്തിലൂടെയാണ് കടന്നുപോകുന്നത്. കേവലം കോപ്പിയടി തടയുന്നതിൽ നിന്ന് മാറി, AI യുഗത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ഉദ്ദേശ്യമെന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങളിലേക്കാണ് ഈ ചർച്ചകൾ നീങ്ങുന്നത്.
